中学生模仿奥特曼喊叫被劝退，别把吓唬孩子当教育

“学生腿上放棉袄被公开通报”刚走，“中学生模仿奥特曼喊叫被劝退”又来……

近日，网传山西运城河东一中多名学生在公寓呼喊“你还相信光吗”、“迪迦”、“盖亚”等奥特曼动漫台词与人物名称，三名学生被学校做劝退处理。此外，校方还贴出“悬赏”公告，学生若检举揭发大喊大叫者会有奖励。

▲图片来自网络。

随后有媒体跟进报道，校方称对于“悬赏”公告，“只是希望能够起到警示作用”，“抓他们也只是希望起威慑的作用”。而且，严格意义上来说这三名学生并没有被劝退，“虽然公告写着被劝退，但处理结果没出来”。

可以说，从公告内容到对媒体回应，涉事学校的行为都纰漏百出，让人一言难尽。

首先，学生在公寓内大喊大叫确实不对，不仅会影响其他学生休息，还有可能影响校园秩序，理应被制止并加以引导。

但中学生毕竟还是未成年的孩子，因为“大喊大叫”就将他们称作“坏人坏事”，校方对学生做出这种稍显贬低人格的评价，并不妥当。

如果学校真的因为一场起哄便做劝退处理，直接阻断他们在本校就读机会，这般惩戒未免也太过严苛——惩戒要适度，赏罚要得当，教育部新颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》也对此做了强调，教育惩戒要“选择适当措施，与学生过错程度相适应”。

校方表示，“虽然公告写着被劝退，但处理结果没出来”，但公告上写着“劝退”也欠妥。若最终处理结果也是这样，那让人不禁要问，喊一声奥特曼的台词就要被劝退，劝退的标准和底线到底在哪？这道严惩的鞭子是不是甩得太过随意？

此外，这所中学在“悬赏公告”中还写着“望全体同学揭发举报昨晚和今日上午大喊大叫的坏人坏事”，下面还补充了对三名“被抓”学生劝退处理的惩戒公告。

在一所中学里，校方管理者因为这么一件小事就公然悬赏并鼓动学生举报自己同学，这条悬赏公告，如今读来不可谓不“惊悚”。

更让人摸不着头脑的是，上面这些内容明明都是校方“黑板白字”清清楚楚地写着的；引发舆论关注后，面对媒体，涉事校方似乎又这不认那不认：“不会让孩子互相举报”、“虽然公告写着被劝退，但处理结果没出来”……前后这么不一，合着公告是写着玩的？

说到底，教学管理不是吓唬孩子，也不是上纲上线随意惩戒学生。

▲批评通报截图。图源鹤壁高中官方微信公众号。

从通报学生“腿上放棉袄”、“上课5分钟还没进入学习状态”、“坐姿不端”、“哈欠不断”，到公告学生“模仿奥特曼喊叫被劝退”，前后发生的这两起闹剧式通报，反映出的涉事学校在管理方式上的随意和价值观的混乱，让人忧心。

一方面，从学校的角度来说，惩戒得当，本质上关乎公平与公正，不是一件小事。学校作为学生的管理者，掌握一定程度的惩戒权，但也不能滥用处罚的权力。要知道，权威的建立与威慑力的形成，根本还是要建立在公平的基础之上。惩戒失当，不仅形不成威慑，还可能让自己威严扫地。

这所中学的教务处老师最后说，“孩子吗，谁不犯错。他们也（依然）是正常上学、考试”。如此看来，那条威势逼人的公告，字里行间其实写着四个字——“你别当真”，成了一个笑话。教书育人，兹事体大，容不得这样的任性。

另一方面，中学正是形成人生观、价值观、世界观的关键时期，这种动辄得咎，来自学校犹如儿戏般的惩罚，对当事学生而言就有可能造成伤害。有些中学生还是未成年人，将他们就这样公开通报或公告，会给他们带来多大的心理阴影，也不能不顾虑。

说到底，对于学校管理者来说，学生在他们眼里固然是不成熟的孩子，但更应该是被尊重的独立个体。换句话说，别把教育简化成规训，也别把教书育人异化为吓唬孩子。