读书时，不妨做点延伸阅读

每日头条讯：近些年，重拾文学书籍，阅读开始日常化。但是，越是读得多，越感觉自己知识的残缺梗在心间难受，“温故而知新”的念头便一次次地冒出，继而，陆续买来课本和地图，便于随时翻阅。

　　以前读小说时，虽然许多故事的切口很小，但人物背景往往是大的经济转型或世界环境。如果历史和地理知识欠缺，那么对人物的心理、情节的铺陈就难以理解，这会严重影响读书的质量。我在读阿富汗作家胡赛尼的三部曲《追风筝的人》《灿烂千阳》及《群山回唱》时有些费力，其间涉及战争、流亡、移民、女性的等级地位等等。小说的情节非常吸引人，但人物生存环境的变迁，无法在我脑海中形成一个定位，要精读细读，就得要进一步了解当地的历史和社会现状。书读到一半时，我干脆放一放，面对世界地图，查看所涉国家的地理位置。又查找资料，了解到很多背景材料。再读时，自然是轻松许多。

　　我喜欢民国时期的作家，尤其是沈从文、汪曾祺等人，他们的文字是绕不开西南联大那段经历的，但我对西南联大掌握的知识点并不多。我再次将大师们的书籍放一放，开始延伸阅读。我先温习课本中抗日战争这段历史，然后在网上找些西南联大的资料，继而明白，西南联大对整个教育史做出的贡献，这所已经不存在的大学倡导的自由精神，铸就了特殊时期的一个奇迹。明白了这个背景，这对理解那个时期优秀人物的思想与学识自是一个捷径。同时，延伸阅读获取来的新的知识点，也会融会贯通到以后的阅读里。

　　书读得多了，有时也会动笔写一写，愚笨的我，书到用时方恨少，甚至对上学时学的古诗词也记不周全，这时，我就随手把语文课本翻一翻。上学时譬如柳永的《雨霖铃》、李清照的《声声慢》等诗词是必背课文，那时似懂非懂、强读强记的痛苦心境仍记得清楚。但现在，随着阅历的增加，理解能力的提升，再读时，百感交集，兴致上来甚至会大声朗读一番。

　　平时工作较忙，读书的时间很有限。但每晚睡前，我总会在书桌前坐一会，在文字的海洋里徜徉片刻。虽然，延伸阅读让我读书的进度很慢，但感觉唯有如此，才能读透一本书，才能更好地吸收里面的营养。

　　延伸阅读——我喜欢的读书方式！